언어표현력 중 쓰기 활동 중에서 일기 쓰기를 통해 쓰기 표현력을 분석한 결과 아동1은 16.43개, 아동2는 16.00개, 아동3은 13.15개의 어휘 수가 증가되었으며, 문장의 사용수는 아동1과 아동2는 각 2.58개, 0.58개 증가되고 아동3은 오히려 0.15개가 감소되었으나, 사용한 어휘 수의 증가에 비해 문장 수의 감소
표현기법에서 서로 판이한 것이 사실이나, 형식에 있어서 연장의 형태나 후렴구와 감탄사 등 형식에 있어 공통점도 엿보인다. 이러한 형태상 분명한 공통점이 있다 하여, 고려시대의 시가를 전체적으로 포괄하여 가요나 장가라는 명칭보다는별곡이라는 명칭이 적절하다는 견해도 있다.
관동별곡(關東別曲)》 《죽계별곡(竹溪別曲)》등의 한문계(漢文系) 시가는 경기체가(景幾體歌) 또는 별곡체(別曲體)라 하고, 《청산별곡(靑山別曲)》 《서경별곡(西京別曲)》 《만전춘(滿殿春)》 《가시리》 등의 시가를 흔히 속요라 하고 있다. 반면, 경기체가와 속요는 형태상 분명한 공통점이 있다
때문에 본인이 알았다면 이 질문에 대한 답변도 따르지 말아야 한다가 정답이다.
요즘에는 소방학교나 센터 내에서도 선배와 후배를 짝 지워서 후배들의 고충을 상급자에게 전달하고 토론하는 멘토링이 유행하므로 질문에 대한 답을 이야기 할 때도 논의, 토론 등을 함께 표현하면 좋은 답이 된다.
때문에 본인이 알았다면 이 질문에 대한 답변도 따르지 말아야 한다가 정답이다.
요즘에는 소방학교나 센터 내에서도 선배와 후배를 짝 지워서 후배들의 고충을 상급자에게 전달하고 토론하는 멘토링이 유행하므로 질문에 대한 답을 이야기 할 때도 논의, 토론 등을 함께 표현하면 좋은 답이 된다.
때문에 본인이 알았다면 이 질문에 대한 답변도 따르지 말아야 한다가 정답이다.
요즘에는 소방학교나 센터 내에서도 선배와 후배를 짝 지워서 후배들의 고충을 상급자에게 전달하고 토론하는 멘토링이 유행하므로 질문에 대한 답을 이야기 할 때도 논의, 토론 등을 함께 표현하면 좋은 답이 된다.
드러내는 설명문이다. ‘공간’이라는 추상적이고 보편적인 관점에서 접근함으로써, 전통에 대한 논의를 현대적 관점과 자연스럽게 융합시키고 있다. 두 글을 통해 ‘인간다움의 추구’와 ‘인간에 대한 사랑’이라는 우리 문화의 전통을 확인하고, 전통의 창조적 계승을 위한 방법을 모색해 보자.
?
3
문체
문학적 요소를 잘 반영 하였는가?
1
5
주제에 대하여 긍정적인 태도를 지녔는가?
4
내용제시
색인,내용 표 , 참고도서 목록이 있는가?
3
16
논리적인가?
3
대상 독자에 알맞은 언어를 사용 하였으며 시각정보가 이해하기 쉬웠는가?
5
미적으로 아이들의 흥미를 유발 하였는가?
5
창의적으로 표현하는 능력을 기른다. (기능)
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다. (태도) 15p. 교육인적자원부. 교사용 지도서 국어<상>
2. 국어의 내용
교육부 고시 제7차 국어과 교육 과정에서는 국
언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다.
⇒개정 시안은 쓰기 교육의 기본 성격을 다양한 의사소통 상황 맥락에서 실제로 텍스트를 생산하는 능력을 길러 주는 것으로 보고 있으며, 쓰기 교육의 주 내용은 텍스트를 생산하는 과정에 작용하는 지식, 기능, 맥락을 중심으로 구성했음을 알 수